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【中学生の数学】一次関数とは何か?を基礎から説明!

初めて「一次関数」という言葉を聞いたとき、あなたはどんな気持ちでしたか?

「なんだそれ?」「関数?」「想像できない…。」などなど。


そんな謎多き一次関数を細かくかみ砕いていきます。

今、理解できていないあなたも、この記事を読み終わるころには、「一次関数」とは何かがよくわかるようになっているでしょう。

丁寧に解説していきます!

関数とは

「関数」とは、xとyがあった時に、xが決まるとyがただ一つ決まることをxはyの関数であるといいます。

分かりにくいですよね。

簡単な例を挙げます。

100-x=yという式があります。

この時にx=40を入れるとyはどうなりますか?

y=60となりますよね。

yが70や20にはならないことは、分かると思います。

ⅹが一つ決まった時にyがただ一つだけ決まるというのは、こういうことです。

y=ax+bの説明

一次関数というとy=ax+bと表されることが多いです。

文字が4つも出てきて頭がおかしくなりそうな人もいるでしょう。

でも、安心してください。

一つずつ見ていけば、簡単に理解できるはずです。

まず、

y=ax+bは何を表しているのでしょう?

答えは、直線です。

式の中にある、xとyの意味は上のグラフの中にあります。

そう、グラフの基本線となっているのです。

xとyはペアとなって、一つの点を表します。そして、点が集まって直線となるのです。

先ほどのグラフのy軸を見てください。bという文字がありますね。

y=ax+bの最後の文字です。

グラフからもわかる通り、bはx=0の時のyの値です。

グラフでは、y軸と直線の交点です。

このbに当てはまる数字のことを、切片と言ったり、y切片と言ったりします。

問題でよく使われる言葉なので、覚えておきましょう。

では、y=ax+bのaを見ていきましょう。

aは比例定数と言ったり、グラフの傾きと言ったりします。

y=2xで考えてみます。

この式はy=ax+bのa=2,b=0の時を表しています。

aはx座標が動いたときに、どれだけyが動くかを表しています。

y=2xなら、(0,0)から右に1動くと上に2動きます。

これが、比例定数や傾きと呼ばれるものの正体なのです。

なんとなくでもつかめたでしょうか?

次は、式の求め方を見ていきます。

式の求め方

◆式の求め方

「y=ax+bっていうのは分かったけど、問題ではどんな感じで聞かれるの?」

そう思った方もいるでしょう。

今回は、基本的な問題の出され方と、その求め方を2つ紹介します。

座標が2つ与えられているとき

一次関数をy=ax+bと表すとき、a=yの変化量÷xの変化量で求められるので

傾きが分かります。

傾きが分かったら、y=ax+bに与えられた座標を代入してください。

すると、残る文字はbだけなので、bの値もわかります。

傾きと1つの座標が与えられているとき

傾きが分かっているので、座標は2つもいらないですね。

y=ax+bに与えられた座標を代入しましょう。

そうすると、bの値が求められます。

一次関数の練習問題

上記のことをふまえて、一次関数の問題を解いてみましょう。

問題

(1)一次関数y=2x+3の傾きとy切片を答えよ。

(2)2つの座標A(0,1)、B(4,9)を通る直線の式を求めよ。

(3)y=5xに平行で、座標(1,8)を通る直線の式を求めよ。

解答

(1)傾き2、y切片3

y=ax+bという式があった時のaの部分が傾き、bの部分が切片(y切片)です。

間違えた方は、上で確認しましょう。

(2)y=2x+1

   2つの座標が与えられたら、まずは傾きを求めます。

   傾きの求め方はyの変化量÷xの変化量なので、9-1÷4-0=2となります。

   傾きを求めたら、y=2x+bとなるので、どちらかの座標を代入します。

   今回は、座標Bを代入して、9=2×4+bとなり、b=1と分かります。

   今回は、座標Aがy切片を表しているので、傾きが分かればすぐ答えにたどり着けますね。

   気づけた方は、素晴らしいです。

(3)y=5x+3

   Y=5xに平行ということは、傾きが5であるということです。

   グラフにしてみれば、一目瞭然でしょう。

   そして、傾きが分かったら、(2)のように座標を代入して終わりです。

丸暗記の人と差をつけよう

いかがだったでしょうか?

関数って、「数学をやっているぞー!」って感じが強いですよね。

今回は、関数とは何かという話や、xとyは何かという話もしましたが、こんなに細かく学校の先生は話してくれないかもしれません。

きちんと細かいところまで理解することが、数学の成績を伸ばすためのコツです。

やっていることのイメージを持つだけで、丸暗記の人と大きな差をつくれます。

「イメージ」を大切にして、数学の勉強を進めてください!

・この記事を書いた人

ひろと先生

関東の国立大学に通っている大学生です。
一人暮らしで自炊も頑張っています!

得意分野は勉強で、数学偏差値80を取った経験あり。
アルバイト先の個別指導塾では、数学と理科を教えています。

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